sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Tecnologia: uma ferramenta na produção do conhecimento

  O papel do professor

    O mundo contemporâneo é marcado pelo surgimento acelerado de novas tecnologias da informação e comunicação, que provocam mudanças espetaculares na maneira de nos comunicarmos, e também como estudamos, trabalhamos, pensamos e decidimos. 
    Em um contexto de sociedade da informação, a escola surge como espaço natural de ensino e convivência com a cultura da informática e da informação. Algumas vezes como suporte para o conteúdo previsto no currículo formal, outras como atividade alternativa ao dia-a-dia escolar ou até mesmo, como protagonistas da atividade educacional.
   Contudo, o uso da Internet e, principalmente do computador dentro da escola, ainda é
incipiente pelos docentes. Parte dessa falta de iniciativa dos professores é consequência da ausência de qualificação para aplicação da tecnologia em sala de aula.
   O desenvolvimento da interface gráfica e a simplificação do processo de comunicação entre computadores com a criação de ferramentas como a Web, parece ter simplificado a manipulação de dados e objetos no ambiente informacional. Encontrar um endereço na Internet, escrever um e-mail e até mesmo falar com outro internauta deixou de ser um evento complexo. 
     O fato de ser mais fácil utilizar o computador e a Internet significa o afastamento de um dos obstáculos para a aplicação de novas tecnologias no cotidiano escolar. A formação dos docentes para utilização dos recursos, portanto, não pode unicamente ter como objetivo o uso do computador na escola, o que faz com que a máquina pareça muito mais complexa do que realmente é.  
     Nesta era da informação e comunicação, que se quer também era do conhecimento, a escola não detém o monopólio do saber. 
   Sem alteração da prática pedagógica, a tecnologia não consegue transformar a educação escolar.  O papel transformador da tecnologia está refém da postura do docente, assunto que vamos tratar a seguir.
    Em síntese, a tecnologia tem um papel essencial no ensino ao permitir que os alunos trabalhem a partir de temas, projetos e atividades extra curriculares. A informática e o computador são apenas e tão somente meios pelos quais podemos desenvolver a inteligência, flexibilidade, criticidade e criatividade.
   Em resumo, o uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos, passa primeiro por uma assimilação da tecnologia pelos docentes.

3 comentários:

  1. Exatamente meninas...
    Em determinadas situações parece que estamos falando de algo muito longedo nosso alcance, o que de fato não é. É preciso que as Instituições Escolares e, principalmente, os professores usem os meios tecnológicos como acréscimo no processo esino-aprendizagem. Infelizmente, presenciamos muitos professores inrredutíveis sobre essa questão. Dando o entender que serão substítuídos pelas "máquinas", o que não é verdade.
    Sabemos que hoje em dia, grande maioria das crianças se comunicam por este meio e por ser uma ferramenta tão presente na vida deles pq não utilizá-las dentro da Escola?
    Parece ser uma discu~ssão simples, mas de fato não é. Acredito que o primordial seja a "mudança" interna do Professor e entenda que vivemos numa sociedade em constante mudança e avaços tecnológicos.

    Juliana Nogueira.

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  2. Muito bom, Ju, agradecemos suas considerações...complementa e vem ao encontro do que estamos propondo.

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  3. Muito bom, Ju, agradecemos suas considerações...complementa e vem ao encontro do que estamos propondo.

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