Jornal-mural, jornal no rádio, na TV ou na Internet são algumas das diversas formas de se produzir jornal na escola. Em todas essas atividades, é importante sabermos que a sua finalidade é informar o público da maneira mais clara e objetiva possível.
Para qualquer modalidade que o grupo escolher, o processo de produção inclui, entre outras etapas: a escolha do nome do jornal e dos assuntos a serem abordados; a discussão dos dados apurados; a escrita dos textos; a produção das imagens; definição dos títulos das matérias; a diagramação e a distribuição/veiculação do jornal concluído.
A equipe deve se reunir e decidir sobre o formato do jornal, o público a que ele se destina e o grupo que vai trabalhar em cada tarefa. É importante que todos percebam as diferentes habilidades que podem ser desenvolvidas nessa atividade. Alguns alunos se interessam mais pelas imagens (desenho ou foto); outros, que gostam mais de escrever, se interessam pelos textos; outros, pela logística da distribuição e ainda há os que preferem trabalhar com a informática, quando a produção é informatizada.
O importante é que, durante as atividades, o grupo consiga exercer um diálogo e que todos tenham garantido o direito de opinar. O trabalho do diretor, repórter, redator, editor, ilustrador, diagramador, distribuidor, entre outras funções, deve ser igualmente valorizado para que o grupo tenha êxito no trabalho final.
Trabalhar com jornal na escola não é uma atividade nova. Na década de 20, o professor francês Célestin Freinet já defendia e aplicava projetos como jornal escolar. De lá para cá, o jornal escolar disseminou-se por todo mundo, tornando-se uma importante atividade no âmbito escolar.
Para qualquer modalidade que o grupo escolher, o processo de produção inclui, entre outras etapas: a escolha do nome do jornal e dos assuntos a serem abordados; a discussão dos dados apurados; a escrita dos textos; a produção das imagens; definição dos títulos das matérias; a diagramação e a distribuição/veiculação do jornal concluído.
A equipe deve se reunir e decidir sobre o formato do jornal, o público a que ele se destina e o grupo que vai trabalhar em cada tarefa. É importante que todos percebam as diferentes habilidades que podem ser desenvolvidas nessa atividade. Alguns alunos se interessam mais pelas imagens (desenho ou foto); outros, que gostam mais de escrever, se interessam pelos textos; outros, pela logística da distribuição e ainda há os que preferem trabalhar com a informática, quando a produção é informatizada.
O importante é que, durante as atividades, o grupo consiga exercer um diálogo e que todos tenham garantido o direito de opinar. O trabalho do diretor, repórter, redator, editor, ilustrador, diagramador, distribuidor, entre outras funções, deve ser igualmente valorizado para que o grupo tenha êxito no trabalho final.
Trabalhar com jornal na escola não é uma atividade nova. Na década de 20, o professor francês Célestin Freinet já defendia e aplicava projetos como jornal escolar. De lá para cá, o jornal escolar disseminou-se por todo mundo, tornando-se uma importante atividade no âmbito escolar.
Fonte:
http://www.educared.org/educa/index.cfm?pg=textoapoio.ds_home&id_comunidade=15#140
Adorei o blog de vcs tem um visual muito legal e informações boas...muito bacana! Um abraço.
ResponderExcluirObrigada Cíntia pelo seu comentário, fizemos ele com carinho! Bjus
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